張典友

　　張典友，1980年生，山東聊城人，山東師范大學歷史學學士，首都師范大學書法碩士、博士，鄭州大學中國古典文獻學博士后、中國近現代史博士后，廣島大學留學，大東文化大學、湖南大學訪問學者，廣東外語外貿大學中國語言文化學院副教授、云山青年學者、碩士生導師，教育部學位中心學位論文通訊評議專家，齊魯理工學院、華南理工大學廣州學院兼職教授，許慎文化研究會理事，中國書法家協會會員，中國宋史研究會會員，中國文選學研究會會員，曾工作于鄭州大學。

　　從事漢字、書法、辭章、域外漢學、中國古代文學文化的研究和教學工作，攻甲骨文、金文、隸書、行書、小楷，作詩詞賦，偶涉丹青。任教育部重大委托項目子課題執筆人、小學書法教材《書法練習指導》執行主編或副主編，出版《宋代書制論略》、《書法練習指導》（12冊）、《殷墟甲骨文書體分類萃編》（16冊）等，獲全國性文藝評獎“第四屆中國書法蘭亭獎”二等獎、中國書協“第九屆全國書學討論會”二等獎、教育部“全國高校廉政文化作品大賽”二等獎等。

　　張老師說漢字是開啟中華民族智慧的鑰匙，華文是智慧聯成的串珠，書寫是漢字鑰匙形成的原動力，又是華文串珠的絢麗光環。書寫要求能夠說文解字，文從字順，不能只鈔現成的文辭。再旁涉史哲、繪畫、外文，自有助于打通學問。書寫的漢字，務必正確、美觀、有意義，解決實際問題。但怎樣才能正確，到底是“美”“不美”，不由我們來定，在歷史上有成功的規范，歷史上早已有了評定，歷史的眼光不能忽視，發展的眼光不能迷惘，人類社會必然有明晰的看法。

　　根據治學和工作的思考，張老師對個人總結為：“普普通通，四海為家，解字染毫，有始無終”，對漢字與書畫的理解總結為：“字書相須，點染丹青，弘文化理，執象明道?！彼麑⒆约褐蒙碛跉v史長河，為中華文化復興而做一名普普通通的教書匠，使學生們能站在古今賢者的肩膀上盡快全面成長，作出更大的成績，則是他最真切、最大的幸福。